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2019高考语文全国卷一作文解析及下水作文《劳以成己,动以兴国》

时间:2019-06-18 16:14 来源:未知 作者:admin 阅读:

2019高考语文全国卷一作文解析及下水作文《劳以成己,动以兴国》

阅读下面的材料,根据要求写作。

“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【试题评价】

2019年高考全国卷一作文题一出炉,就惊艳了四方!不是宏大的爱国主题,不是热议的奋斗、端午、周年纪念等,而是一个非常“接地气”的主题——劳动。语文考试结束的半天时间,与去年一样,全国人民都说自己押到了作文题目。当然,我们每个人都是劳动者,因此,每个劳动者都押到了作文题目!

一、体现“立德树人”的育人功能

它与高考立德树人的要求高度契合。德智体美劳中的“劳”虽然排在最后一位,但并不意味着不重要。中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养,又具体细化为国家认同等18个基本要点。而在实践创新中首先要具备的就是劳动意识,具体表述为:“尊重劳动,具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯;具有动手操作能力,掌握一定的劳动技能;在主动参加的家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践中,具有改进和创新劳动方式、提高劳动效率的意识;具有通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行动等。”新课标明确提出:“引导学生自主创建各类社团,开展各类语文学习活动,如读书交流、习作分享、论辩演说、诗歌朗诵、戏剧表演等。”总之我们的教学,要把培养“全面发展的人”放到重要的位置,方能为国育英才。

二、契合高考作文命题的发展方向

2019年全国卷一作文题力避大而空,返璞归真,材料贴近生活、贴近学生实际,有意识引导学生关注自我。

这道作文题设置的情景富有时代气息和现实意义,利于学生真写作。写作情景是当今由于各种原因导致部分孩子缺乏劳动体验,从而强化学生头脑中的劳动光荣意识,弘扬中华民族热爱劳动的优秀传统,对整个社会发出劳动的号召。如此,每个考生都有话可说且有真心话可说,这有利于学生真正表达“自我”,说真话,抒真情,避免了假大空,避免了宿构和套作。这样的作文题才能真正考查学生“德”“才”的写作水平。

【试题解析】

一、题型解析

作文题属于生活现象类任务驱动性作文。

(一)题目明确给出了任务指令:

1、材料给出了写作情境的任务指令——“民生在勤,勤则不匮”选自《左传》名句,大意是人民的生计在于勤劳,勤劳就不会缺少衣食,强调人民的劳动是财富和幸福的源泉,两者紧密关联,即人民可以通过劳动获得物质生活和精神生活的需求。“夙兴夜寐,洒扫庭内”选自《诗经》名句,大意是人民很勤奋,早起晚睡,打扫屋里屋外,强调我国人民自古热爱劳动,绵延至今,已经形成中华民族优秀传统。列举现实生活中有人认为学习好就是真得好,有人认为人工智能可以取代劳动等现象。整个情景材料正反兼备,所以要针对性地批评不热爱劳动的各种理由,进而分析热爱劳动的必要性。

2、材料给出了立意的任务指令——围绕“新时代如何看待劳动,如何弘扬劳动精神”主题,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,考生必须由此确定立意,写作时要处处有“我”,写出自己的认识与思考,提出希望与建议。

3、“面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿”“自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字”——文体等方面的任务指令。要求考生整体解读材料,整体立意,明确文体。作为应用文体,考生行文中除了注意体现演讲稿应用文格式外,还应注重演讲稿本身具备的针对性、宣传性、鼓动性、感染力等特点。

(二)交际意识

1、交际身份:“复兴中学”的学生,是新时代青年、新时代劳动者。

2、交际对象:面向本校(统称“复兴中学”)同学和老师等。

3、交际内容:倡议大家“热爱劳动,从我做起”。

二、审题立意简析

材料所设置的写作情景有古、今、未来三个时间维度,所以,写作中考生可以由此加以思考论述,论述从古至今热爱劳动是中华民族优秀传统重要组成部分,并阐述与劳动有关的不同时代劳动者身上所体现的劳动精神。热爱劳动,从我做起。作为新时代的劳动者,我们要积极肯定劳动的作用,继承和弘扬劳动者的劳动精神。

根据对材料内容的理解和对其含义的挖掘,结合任务指令,确立文章的观点。从材料及要求来看,可以有如下立意角度:劳动的价值和意义、对待劳动的态度、对待劳动者的态度、劳动教育的必要和意义等。

参考立意:

在劳动中成长自己,发展自己

渗透劳动教育,弘扬劳动精神

做新时代的劳动者

贯通知识教育与劳动教育

新时代的劳动姿态

以劳动立身,以实干兴邦

劳以成己,动以兴国

赓续劳动精神,如臻完善自我

劳动立志,志生芳华

谱写新时代劳动者之歌……

 

【下水文】

劳以成己,动以兴国

亲爱的复兴中学的同学们:

大家好!我今天演讲的题目是《劳以成己,动以兴国》。

当下,不重视劳动之怪现象愈演愈烈:一些学校认为开设劳动课耽误学生学习,无异于谋财害命;一些家长也认为分数才是硬道理,唯恐孩子参加劳动贻误终生;一些学生甚至干脆与劳动划清界线,谈“劳动”而色变,视体力劳动为“洪水”“猛兽”……

长此以往,我们新时代的青年会不会四体不勤、五谷不分?倘若放任自流,于个人,则会好逸恶劳,出现越来越多的“啃老族”“葛优瘫”;于国家,则会阻碍实现中国梦的进程,出现越来越多的“丧”文化,何谈“中国梦”的实现!

正所谓:无劳己难成,无动国难兴!

古人云:“不劳动,无以立。”斯言不谬!劳动既是立命之跟本,又是修身之途径。

“舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市”,正是经历了劳动的淬炼,感受了劳动的艰辛,体验了劳动的疾苦,他们的思想得以升华,信念更加坚定,为实现高远的抱负奠定了坚实的基础。先贤尚且如此,反观现在,我们有个别同学认为劳动耽误学习,甚至认为人工智能完全可以取代劳动,我不由深思:“唯分数论”、轻视体力劳动者,我们如何在劳动中养成良好的品行?吃不得苦、耐不得劳,我们自力更生的品质如何谈起?难道我们的国家就需要风吹不得、雨淋不得的温室花朵?难道我们的国家就需要肩不能挑、手不能提的读书机器?难道我们的国家就需要空有满腹经纶、却只会纸上谈兵的“赵括们”?

热爱劳动是中华民族的优秀传统,“劳动光荣”的信念要深深地植入我们每一个中华儿女的血脉!我们正值风华正茂之时,宜如鹰隼之试翼,奇花之初绽,将劳动看作锤炼品格、通向成功的必经之路,主动参加劳动,去感受劳动的酸甜苦辣。正所谓:“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”唯有如此,才能对劳动者心存敬意,对他人的劳动成果怀有感恩!

进入新时代,我们应当有新时代的劳动姿态:不以人工智能为借口,应传承“大国工匠”精神,脚踏实地,以劳树德,为劳动精神代言;不以劳动为耻,应以华为“鸿蒙”为榜样,积极进取,以劳创新,为劳动增添时代亮色;不以劳动为苦,应如“北斗女神”王淑芳、“两弹一星“”于敏等科研家一样,报国为民,以劳育美,升华劳动的价值和意义。

如此,方能劳以成己,动以兴国!

我的演讲到此结束,谢谢大家!

(责任编辑:admin)

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