会员登录 - 用户注册 - 设为首页 - 加入收藏 - 网站地图 德化作文网(www.dhzw.net)从2006年开始为作文提供动力!
当前位置:主页 > 作文指导大全 > 高中作文指导 > 正文

厦门名师点评2019年高考全国I卷作文题“热爱劳动,从我做起”演

时间:2019-06-16 10:04 来源:未知 作者:admin 阅读:

今年福建高考依然使用全国I卷。第一科语文考试,考生要写一篇提倡劳动的演讲稿。“劳动”不是新热点,演讲稿的形式,厦门考生也反复练过。

那么,怎么写才能得高分?一起来听听厦门一中、双十中学、厦门外国语学校三位名师的专业分析吧。

2019高考全国I卷作文题

阅读下面的材料,根据要求写作。

“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。

请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。

要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

驳立结合 树立正确劳动观

●林明?厦门一中高三语文备课组组长

以“劳动”为话题写作文,厦门考生并不陌生。从去年的全国教育大会到今年的两会,“劳动”一直都是热词。2019年1月的厦门市单科质检作文曾要求写一篇“发扬劳动精神,逐梦新时代”演讲稿,从主题上讲,与全国I卷的话题一致。但厦门市质检的材料是例举了历时性材料,主要谈“劳动精神”的继承与扬弃,属于分析阐释型写作。2019年全国Ⅰ卷作文则设置了共时性材料,要求考生通过演讲,纠正一些同学对劳动的偏差认识,解决“不愿意劳动”等问题,实为批驳分析型写作。两者的写作任务并不相同,不可混为一谈,更不能直接照搬套用。

具体说来,全国卷的作文材料以中国传统文化中关于劳动的箴言警句和习总书记对新时代劳动精神的阐释为总领,列举了当下社会对“劳动”的认识偏差,意在引导学生对这些问题进行思考,自觉弘扬劳动精神,以此助力劳动教育的开展。其情境设置既着眼于劳动思想的历史溯源,也关注问题的现实语境,给考生留下思辨的空间,延续了全国卷一贯的命题理念。要写好这篇作文,考生应先对“劳动”进行定性,方有利于回应误解,展开分析。

比如,劳动可以是辛勤劳作、苦干实干,从“铁人精神”到“红旗渠精神”再到“载人航天精神”,正是劳动者手不停歇的实干,才有中国发展的突飞猛进。科技进步,恰恰是无数科研人员的辛勤劳动换来的。从这一点上说,劳动永远值得人们尊重。当然,也要看到,一直以来人们对“劳动”的认识狭隘,仅仅停留在体力劳动上;我们的分配制度也不够完善,底层劳动者的高强度低薪资让人们看不到辛勤劳动的等值回报;学校教育、家庭教育、社会舆论存在“唯智”的不良倾向,忘了“劳可立德”“劳可增智”“劳可健体”“劳可育美”……

具体写作时,既要对材料中列举的错误观念进行有效批驳,也要注意“同情的理解”,充分考虑这些声音产生的根源,并进行哲理性思考,才能提出有效的解决之道,把题干中的“希望与建议”落到实处。需要注意,本次作文要求写一篇演讲稿,要有说服力和鼓动性。所以在表达形式上要注意使用个性化的表达技巧,语言要有文学感染力、有辨识度,体现语文的学科性。在切入点上宜从“小我”写起,从“我”的立场和视野提出自己的思考和主张,“入情入理”地帮助同龄人匡正认识,让大家真正认识到“劳动”的意义和价值。

诊时代之脉正青年之风

●卢珊?厦门双十中学高三语文备课组组长

今年高考全国I卷作文题目,围绕“劳动”展开,方向明晰,审题难度降低,考生一眼就能把握写作的大方向。演讲稿的体裁要求,也属于多数学生反复练习过的应用文形式,难度不大。乃至于厦门考生可能会联想到厦门市质检曾经考查过“时代与劳动精神”的写作方向,感觉押中题目,甚至产生套作仿作的投机取巧的心态,那么这篇作文真的如此“面熟”吗?“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富和幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统。这是给劳动的价值和意义定下基调,也代表着从古至今中国人民对劳动的基本理解。考生能否在大家都练习过的熟悉话题中突出重围,脱颖而出,就在于是否敏锐地抓住写作的深入点,也就是材料后半段的三个“有的说”。

与厦门市质检不同,全国I卷注重横向展开不同的时代之音,选取极具代表性的观点,交给考生思考与自我反思。这就呼应了后面题目中要求的“体现你的认识和思考”,这部分也是思考比重最大的一环。

第一种说法:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”将学习与劳动对立起来,显然重学习轻劳动,违背学生德智体美劳全面发展的要求,考生要能带入自我个体意识,考虑学习与劳动的意义是否冲突违背。这一错误思想除了学生有之外,是否还有家庭和社会错误导向的因素。第二种说法:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”这就涉及科技进步、人工智能与人的能力之间的辩证思考问题,劳动的意义除了劳动结果,是否还有更多代表了人的价值的一面;人工智能如果能取代人的劳动,是否会有全面取代人类的危机;劳动对于人类的体力和智能发展,是否有着超越于结果的原始内涵。第三种说法:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”思考的切入点仍是对劳动的不尊重思想,劳动的“苦”和“累”仅仅是劳动全部的理解吗?所谓“花点钱”,更是对其他劳动者的轻视和对于金钱万能观点的信奉。

高考作为全民关注的重要考试,作文题目无疑也是对民众的一次拷问。既然劳动在曾经可以是“夙兴夜寐,洒扫庭内”,在如今会否有随着时代产生新的内涵,在物质已然“不匮”的当今社会,劳动如果已经不仅是生存资料的唯一来源,那么探寻劳动的精神内涵和心理指向是否将是现代人更为重要的命题?既是考生可以深入思考的方向,也可能是命题人出给全社会的一道共同的人生考题。

助力劳动育人 引导适切写作

●王雪梅?厦门外国语学校高中语文教研组长

聊起今年的作文题目,厦门考生和老师皆露出会心的微笑。“劳动精神”“主题演讲”“多元思考”“交际语境”,这些在平时写作中反复训练的要点无一例外地考了,令人欢欣。但欢欣之余也伴随着忧心,正因为话题熟悉,考生会不会忽略对具体情境、任务的深入辨析,滑入宿构、套作的误区?

这种矛盾的心情正是当今高考命题两种特质的真实写照。

一、难则易之——是谁说“这个题目我曾在哪里见过?”

近年来,对于全国I卷作文会考什么话题似乎越来越容易形成共识。从2016年的“奖惩观”、2017年的“中国观”、2018年的“未来观”,到2019年的“劳动观”,话题选择保持了很好的延续性和稳定性,充分体现了高考在素质教育中的正向指挥棒作用,着力促进学生思想道德素养、科学文化素养、人文和审美素养、健康和劳动素养的全面提升。在话题的选择上不设难度,紧跟时代步伐,保持方向的高度一致性。

2019全国I卷作文选取了关于劳动的箴言、警句和习总书记对新时代劳动精神的深刻阐释作为材料,将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比,引导青少年学生对这一现象及劳动本身进行深入思考,自觉弘扬劳动精神,以期在全国青少年乃至全社会中形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气,充分发挥高考作文在推动劳动教育方面的导向功能,与《教育部2019年工作要点》中“大力加强劳动教育”的精神高度契合。

二、易则难之——适才听得司令讲,这个题目不寻常

这是一道看似寻常的题目,话题也不算新鲜,似乎并无难度,但若以此为审题的终点,那就忽略了作文命题中具体情境、复杂任务,对于写作应用性、创新性和适切性的要求。

在今年的作文材料中,创设了真实的情境任务,给出了多元的观点,测量学生思考的复杂性;任务部分要求学生“写一篇演讲稿,倡议大家‘热爱劳动,从我做起’”,交际写作、对话意识,一如既往地受到重视,通过文体语体的选择,增强表达的说服力、感染力,体现写作的应用性;“你的认识与思考,并提出希望与建议”,关注思考的适切性和创新性。

易则难之,难则易之,面对全国I卷作文复杂多变的情境与任务,千万不能因为话题的趋同而掉以轻心。应对之法,在于一心:深谙命题要求,引导学生脚踏实地,老老实实临场审题立意,关注具体情境和任务,明确交际写作目的和要求,杜绝套作。对于教师教学而言,则需充分领会命题指向,强化复杂情境复杂任务写作训练,增强写作的应用性和适切性引领,走出套板化教学的舒适区。


(责任编辑:admin)

顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
推荐内容
发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。