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别涅迪克的发现——新材料作文写作实践

时间:2018-10-07 17:22 来源:未知 作者:admin 阅读:
高考真题】
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
 法国化学博士别涅迪克做实验时,有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案。就将烧瓶贴上标签,注明问题,保存起来。一天,他偶然看到报道说,有两辆客车相撞,司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶,经过化验,发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液,这种溶液蒸发后留下了一层无色透明的薄膜,牢牢地粘附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上,车里的人不是更安全吗?”因为这个意外的发现,别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此,有人评论说,创造需要机遇,更需要执著的追求。也有人评论说,创造并不像我们想象的那么困难、那么崎岖、那么遥远。
  要求选择一个角度构思作文,自主确定立意、确定文体、确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
  【文题诠释】
  今年的海南、宁夏卷的作文题目,继承了2006年全国卷作文命题的设计思路,它以给材料但不给话题,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征,在体现作文命题的开放性、给予学生更多的写作自主权方面作了进一步的探索。
  恢复高考以来,全国高考作文的命题出现过“标题作文”“材料作文”“话题作文”三种基本形式。这三种命题形式,“标题作文”是传统形式,其他两种是在实践中一步步地形成和发展的。这三种命题形式在测试功能上各有长短,但在“开放性”这一点上却是逐步递增的。正是一种命题形式比一种命题形式更具“开放性”,也就一种命题形式比一种命题形式更能发挥考生的写作才能,更能催生精彩的考场作文。
  不过,近年来高考作文也出现了三个值得注意的倾向:一是套作和抄袭的作文比以前多;二是文体模糊“四不像”的作文比以前多;三是不重内容只重词藻的作文比以前多。这三个“比以前多”,有的与命题形式有关,有的与评价标准的把握有关,有的与社会和学校的风气有关。怎样解决这些问题呢?有人主张加大限制的做法,而这道题是采取撤销话题、强化材料的做法,把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”身上。“材料”与“题目”(包括标题和话题)相比,“材料”更贴近生活的原型,让审题不是从“题目”出发,而是从“材料”出发,也许会使试题更具开放性,更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力,更能引起各方面对作文内容的重视。
  这道试题的要求与近几年话题作文的试题要求最大的区别就是没有提出“话题”,过去的话题作文以“话题”为范围,现在的作文以“材料”为范围。没有了话题,就不存在有时话题与材料不一致的地方,考生就能把审题的注意力全部集中在材料上。材料既是审题的第一出发点,又是作文符合题意的终极范围,所以试题要求一开始就提出“全面理解材料”。其实,无论是标题作文、材料作文、话题作文,“理解”都是进入审题构思的首要条件,今年在这一项特别加上了“全面”二字,就是强调对这个材料所涉及的范围有个清晰的认识和把握。材料即范围,材料所画出的范围,也许是材料的内容范围,也许是材料的含意范围,无论哪种材料范围,它都将作为衡量考生作文符合不符合题意的最后界限。这道试题材料所画出的是含意范围,所以,在试题要求中,特意提出“不要脱离材料的含意作文”的要求。考生的作文在材料含意范围之内就符合题意,在材料范围之外就偏离题意。
  依据材料范围作文,与过去的材料作文不一样。过去的材料作文往往是要求解读出材料的中心思想,写一篇议论文。如果是没有解读出材料的中心思想,就着材料的非主要观点写一篇议论文,也仍然算是偏离题意。全面理解材料,依据材料范围作文,并非是为了面面俱到、千篇一律,相反,试题加大开放性的目的,就是为了使应试作文有更多的多样性和更多的个性。所以,试题要求紧接着就提出“可以选择一个侧面、一个角度构思作文”,要求考生“自主确定立意,确定文体,确定标题”。根据以往的经验,加大开放性常常会引来一些“取巧”甚至违规的做法,为了保证考试的公平性,为了引导学生学习写作走在正确的道路上,试题要求还提出“不要套作,不得抄袭”,并且在等级评分标准中规定:“套作……适当扣分。抄袭的,‘基础等级’在四等之内评分,‘发展等级’不给分。”正如上面所述,近年来文体模糊“四不像”的作文增多了,因此在等级评分标准中也规定“文体不明确的要适当扣分”。
 
〖例文一〗
坚持·追求·创造
                                    海南一考生
  “Stop and smell the roses”大凡作出卓越贡献的人都有一颗善于洞察生活的头脑,他们不会忽视生活中任何一个异常的元素,他们会将这作为难得的机遇,深入研究,从而有所开拓、有所创造。
  总是有一种驱动力促使人们去探究未知世界里的谜团。别涅迪克由一只裂而不碎的烧瓶研制出裂而不碎的安全玻璃,主要得益于他对科学的敏感。达尔文由美洲和欧洲两地生物的异同而提出生物进化论,更得益于他不舍的探索。
  总有一个方向促使人们向它发出挑战。奥斯特始终坚信电与磁之间一定存在某种联系,于是他一遍又一遍地闭合切断电源,最终发现了电磁互相转换的原理,也正是借着这个原理才使人们对电磁波有了新的认识和利用。敢于坚守一个方向努力拼搏的人们往往成为创造的宠儿,因为创造的成果也要感激他们那种咬定青山不放松的奋斗精神。
  总是坚信凤凰涅槃之后一切会更加美好。居里夫人凭借着对科学的热爱和生活赐予她的灵感,让她从沥青中发现了放射性元素镭。虽然她为此付出了美好而宝贵的时光,但她无怨无悔。为了科学,为了创造,纵使红颜变成了白发,但只要有创造性的成果来回报殚精竭虑的付出,也可以无悔矣。
  总是陶醉于深秋里片片灼热的红叶能在风霜中快乐地吟唱。达·芬奇为了画那平常得不能再平常的鸡蛋,也能呕心沥血,孜孜不倦,由画鸡蛋而开创了全新的绘画生涯。经历了岁月风霜的考验,他采撷到的红叶是永不褪色的。
  总是坚信有追求就有快乐,有追求就有创造。“杂交水稻之父”袁隆平与助手先后用了6年时间做了3000多个杂交组合,都不曾得到满意的杂交品种。为了找到远源的雄性不育稻,他与助手征程万里,像神农尝百草一样,日复一日地在一簇簇野草堆里搜寻。凭借着这份执著与追求,一块沼泽地里的希望找到了他,既而开创了震惊世界的第一次“绿色革命”。可以说袁隆平就是那位飞上天空摘到星星的伟人,因为他坚信只要有执著追求的激情与行动,就会有创造的果实。
  总是坚守理想的人没有什么可以阻止他达到创造的高峰。爱迪生说创造是99%的汗水加上1%的灵感,他为了发明电灯做了1600多次实验,没有一次不是以失败告终。但是,因为站在执著追求的至高点上,他成功了,他为世界创造出的光明划破了黑暗的笼罩。他不在意追求过程中的每一次挫折,他坚信机遇就藏在执著的身后,有坚持不懈的追求就会有成功的创造。
  其实,每个人都有远大的理想与抱负,只是缺少那份坚持不懈的毅力和执著追求的恒心。要是两项兼得,幸运女神就会眷顾垂青,还怕创造不出成果?
   〖名师点评〗
  这是一篇主题鲜明、材料丰富、思想深厚的佳作。文章的题目暗含了主题,“坚持·追求·创造”三个词语精炼的表明了三者之间的关系,坚持下去,不断追求,才能有所创造。文章在开头段提出这一观点之后,采用并列结构组合材料,奥斯特、居里夫人、达·芬奇、袁隆平、爱迪生等等科学家、艺术家的经历生动地说明了坚持、追求与创新的关系。结尾点题,呼应开头,这样全文形成了严谨的论证结构。大量典型事例的运用也使得文章的说服力大为增强。总体来看,这篇文章的写法暗含了典型议论文的要求,实用、有效,值得借鉴。                                                                                                          (点评名师:任维东)
  【亮点透析】
  基础等级
  1、切合题意:文章的题目暗含了主题,“坚持·追求·创造”三个词语精练地表明了三者之间的关系,坚持下去,不断追求,才能有所创造。
  2、结构严谨:文章在开头段提出观点之后,采用并列结构组合材料,奥斯特、居里夫人、达·芬奇、袁隆平、爱迪生等等科学家、艺术家的经历生动地说明了坚持、追求与创新的关系。结尾点题,呼应开头,这样全文形成了严谨的论证结构。
  发展等级
   1、善于运用修辞手法:虽然是一篇议论文,但本文的语言很值得品味,本文运用了比喻、排比、反问等修辞方法,让我们读来感觉文采飞扬。尤其是每一段的首句形成排比,相互之间应成呼应,既加强了主题的表达,又增添了文采。
  2、丰富:材料丰富。为了论证主题,作者精心选择了中外科学、艺术领域有关“坚持与创新”的大量素材。这些素材有力地论证了作者的观点。(现场评分:内容20分+表达20分+发展20分=60分(2007高考全国卷(Ⅲ)海南宁夏卷(高中课改试验区试卷)作文部分满分60分)
【例文二】 
抓住机遇不撒手
宁夏一考生 
    日本著名企业家松下幸之助说:“现在经营者,必须有先见之明;不断创造新的经营方式,来领先时代。”这就告诉我们,人应该做机遇的主人,而不应做机遇的奴隶。(写法点拨:开篇引用名人名言,然后加以阐释,在阐释中提出全文中心论点,既扣题,又挈领全文。考场议论文开头应单刀直入,要言不烦。)
    这正如厉尊在一本书的序言中说的,机遇是个人的奋斗精神与社会环境条件的一种契合,是一种对目标的努力追求和时代、环境等外部条件碰撞后的火花。(写法点拨:学会使用“正如……说的”这种句式,来充实议论文的内容。引用有直接引用与间接引用两种方式。这里用的是扼要转述的方式,解释了机遇的内涵,使说理更深入。)机遇是现实生活中存在的一种普遍现象,它不仅能“给勇敢者以勇气,也能给善良者以欢乐,”更能给迷惘者以希望,“只要你抓住它的真谛”,它还能给成功者提供更上一层楼的台阶。能够抓住机遇不撒手的人,更像是一个抓住战机不放松的将领,只有捕捉到战机,才能让这样的人生战功彪炳。总之,机遇不是命运,并非要靠“碰”才能得到。只有捕捉机遇,把握机遇,善用机遇,才能使你在自己的人生道路上一次次地取得成功。(写法点拨:段尾句对本段议论作一小结,再次扣题,突出全文中心。)(写法点拨:本段用的是理论说理的方法,通过引用他人观点,加以阐释发挥,形成自己的看法。强调机遇之于成功的重要关系)
    创新需要机遇与坚持不懈的精神。(写法点拨:独句成段,简洁有力,从“创新”的高度议论机遇的重要性,引出新的内容。通领了以下三个自然段。)
    阿基米德由水溢出澡盆而受到启示,发现浮力定律。因为在此之前,他苦苦想了三天,作了充分的准备。国际电脑伙伴公司总经理王嘉廉主持的电脑公司个人电脑的销售量之所以居世界领先水平,每年营业额超过10亿美元,是因为他在70年代初期,就预料到了脑软件市场具有无比潜力。日本的菲利浦公司生产的电咖啡壶之所以能够打败“松下”、“日立”、“东芝”等有名的电器公司,是因为比其它生产商更早的对日本人的生活习惯进行了深入地调查了解,并意识到产品所蕴涵的巨大商机。
    碰到机遇是一种幸运,抓住机遇却是一种能力。只有准备充分,眼光精确,才能抓住机遇,把握机遇,取得成功。(写法点拨:这一自然段是过渡,既扣题,又照应上文,引出“机遇”要靠人努力把握,持之以恒。)
    机遇在手并不代表着你就会成功,它只不过是人生道路上的一条捷径。正如你到山顶去看日出,有一条捷径可以让你省时省力;但是,你不要忘了捷径往往就靠在悬崖的边上,下面是万丈深渊。捷径虽快,但是风险也大,同样要付出努力去走过它。这就是说,把握了机遇还需要不断地努力,不能骄傲。只有这样,你才不会半路掉进深渊,才不会浪费你的机遇。(写法点拨:上一层,用例证法;而这一层则换用类比法,手法翻新,形象易懂。)
抓住机遇不撒手,你才能获得成功。(写法点拨:结尾干脆利落,不拖泥带水,用条件复句,再次重申了中心论点。)
〖例文三〗
争渡,争渡,执着人生何处
宁夏一考生
要嫁就嫁给幸福,要输就输给追求。以血泪之殇纪念千年的执着,创造跨越数亿光年的美丽。
——题记
(一)执着恬淡,创造一份悠然。
历史的天平上,五斗米的分量到底有多重,堪用千年的时光,照着蟾宫清辉,来细读它的刻度。多少个朝代的更迭,多少次历史的巨变,不曾耗损你的毫许执着,只一袭布衣,一叶扁舟,洋洋洒洒,揣一怀淡淡的悦然,顺着平平仄仄的江风,奔向你的南山脚下。留下彭泽县到桃花源遥远的一程,引无数痴者醉者循着浩浩荡荡的菊海醇香赶来,却不曾破译你的任何密码,只一群群醉倒在俨然屋舍桑柳深巷中。不愿在乌纱织就的樊笼里勾心斗角,你的执着有那半亩田园,半结短褐,半轮皓月来鉴,来颂,以一份莫之夭阏的悠然态势于历史的史册中不死,创造隐者的巨擘翘楚。
(二)执着科学,创造一份永恒
世人会感叹,有种精神会永恒,那就是科学的执着。世人会赞叹,有种容颜会永恒,盛开在人类前进的途中,永不凋谢,那就是玛丽·居里。
局促在小小的实验室,却能斗室之中,思接千载,视通万里,探索人类未知的元素,何曾被盛名宠坏,何曾耽于形而以售其貌?即使是射线又何妨?杀得死一只只细胞,却杀不死你执着的信念与追求。你理智地奋战在实验桌前,将生命耗到最后,将科学的探索坚持到最后,然后化作一颗最亮的明星,闪烁在科学的茫茫天宇……
虽然如今,一代代的青年只能通过一幅幅挂画来瞻仰你的伟大与强悍,但那份执着的力量将永恒……
(三)执着博爱,创造一份和平
当你伸手接过诺贝尔和平奖沉甸甸的奖杯,你的眼中有晶莹的泪花透出屡屡不安。
特雷莎修女,一只美丽的奖杯和百万美金又何曾度量你的满腔博爱?你只是用你的一生执着地奋战着践行着人类的尊严,在国与国之间搭载了一条无形的和平桥梁,从此天堑变通途。在你的面前,贫穷的,富裕的,高贵的,卑微的,都有着同样的尊严与权利,生命的脆弱在你的手下得到了最好的抚慰与关怀。爱的天使,人类的良心,执着地为爱而战,创造一份和平给生命当礼物。
执着,在外面看来是一种强悍的力量,从内心看来是一种无比智慧的秩序。执着坚守于空间是气势,坚守于时间则是永恒的韵味。
争渡争渡,执着一生,光焰无数。
 
名师点评:本文从命题所提供的原材料中提取“创造需要执着地追求”这一角度行文,而能跳出原材料的单一自然科学用例,从三个角度谈执着追求与创造,思路开阔,立意独到。行文中充溢着对执着追求者的敬仰之情,用语洗练准确,富含内蕴和张力。
 
【考场失误文】
〖例文四·考场失误作文举例〗                           
也谈创新
                                              宁夏一考生
  科学家们是幸福的,但是也是不幸的。比如我们来看看身边的交通工具,其创新与创造的发展状况。科学家们最早发明了摩托车,其目的当然是为了便于人们出行。但后来不知怎么搞的,却被一些流氓“创新”用来打劫,成为“两抢”重要工具,同时更成为警察叔叔们用以“创新”成为一度的创收工具,市民们在这一“双重打击” 下深感大山压顶。
  于是科学家们需要更进一步想办法解决这一问题,不仅要解决好创新代步形式,更要创造一些“就业”的机会。
  有一种充电的电动车,一度被海南人民称为“可以替代摩托车代步”的工具。一问世,就深受市民喜爱。工具是便捷了,但管理体制上并不便捷。这样简单易行的电动车,屡遭封杀和罚款,听证会开了一次,百分之九十的代表都高调反对“禁电”,但最终仍不了了之。因此,再创新的东西,从政府到社会没有创造出一个和谐可行的环境,其用处定是失败的。创新需要创新的体制和环境,而我们的“创造”往往成为阻力。我们在创造什么呢?创造借口、创造阻力,创造始终搞不清楚的种种莫须有。
  因此,社会的每一进步,不仅仅是科学家的事情,科学家的发明与创造只能为我们的生活与工作制造美好。但面对社会的无法宽容的体制与氛围时,其活跃的思维会遭遇扼杀,剩下的或许就是我们这样的原始状态:交通工具,基本靠腿。
  不由得想起大约2300年前希腊伟大的思想家亚里士多德,他认为物体落下的速度和重量成比例。约莫400年前,意大利的科学家伽利略并不因为亚里士多德说过了什么就轻易相信,他通过实验,推翻了亚里士多德的观点,建立了自由落体定律:一切物体如果不受空气的阻力,在同一地点自由落体运动中的加速度都相同。伽利略有如此的创新精神,便建立了物理学中的自由落体定律、惯性定律,并发现了抛体运动规律、摆振运动规律等。
  雨果说得好:“即使你成功地模仿了一个有天才的人,你也缺乏他的独创精神,这就是他的天才。我们来赞美大师吧,但不要模仿他们。还是让我们别出心裁吧,如果成功了,当然很好,如果失败,又有什么关系呢?”
  我们应提倡创新,而且要敢于创新,而不去步人后尘、拾人牙慧。年轻的朋友们,趁我们正值青春年华,努力吧,愿我们有所创新,有所发明!
  〖误区警示〗  
这篇文章显然没有吃透材料的用意,贸然下笔,导致多处失误。作文的语言基本通顺,也能举出一些材料。但是文章在审题、立意、论证、构思等方面存在致命缺陷。
  从审题、立意上讲,本文没有审清题意,没有一个始终如一的主题,文章开头想要“反弹琵琶”,于是说“摩托车”被一些流氓“创新”用来打劫,成为“两抢” 重要工具,同时更成为警察叔叔们用以“创新”成为一度的创收工具。想要因此而否定“创新”,这样的观点显然偏激,也很不科学。写到后半部分,可能感觉到自己的观点失去了正确的方向,忽然又转向“愿我们有所创新,有所发明”,结果全文没有一个鲜明的观点,想到什么写什么。思维混乱,逻辑不清。
  从论证上讲,文章缺乏充分的论据,没有辩证、科学地剖析,只有立足于自我的偏激。写出的文章怎能说服人?
  以上缺点归根到底还是“思维”问题,考生不能透过材料看到本质,因而只能没有目标地随意去写,写出的文章必然没有“头脑”。
  因此,本文只得了28分:内容分:10分;表达分:10分;发展分:8分。
  这篇失误文章给我们的启示是:
  一、审题训练必须加强。无论什么时候,审题能力的训练都应该是作文训练的关键一环。训练中要学会运用辩证的方法分析认识问题。如用一分为二的方法分析事物的两面性,用主流支流的观点评价人物、历史,都可以使我们的思考和论证更加科学、更加客观。思考的渠道打开了,水平就可以发挥出来,作文的内容就会走向深刻。
  二、思维训练必须贯穿到作文训练的全过程。作文是一项复杂的思维活动。许多学生之所以写不出脉络清晰的文章,关键是没有清晰的思维逻辑。作文的审题、立意、结构等各方方面面都需要教给学生正确的思维方法。比如对比思维、类比思维、发散思维、结构思维、相似思维等等。学生掌握了正确的思维方法才有可能写出思维水平高的文章来。
  三、基本技能必须练会。记叙文怎样描写,议论文怎样论证,散文怎样抒情,这些作文基本的技能许多学生其实并没有完全掌握,在教学中要注意这些技能的扎实培养。
                                                    (◇点评名师:任维东) 

(责任编辑:admin)

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