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以“那一刻,我懂了什么叫教养”为题作文范文集共8篇

时间:2018-08-12 10:49 来源:未知 作者:admin 阅读:

【真题呈现】

教养不是道德规范,也不是学生行为准则,其实也不跟文化程度,经济水平挂钩,它更是一种体谅,体谅别人的处境和习惯。

——教养,就是要让别人舒服

教养就是于迷茫痛苦之中,仍能坚持窗明几净,仍能保持自我反省,仍能力求每天学习与进步,仍能对他人表示尊重、怀有亲善。教养不是空礼貌,它是让一个人拥有自信、获得他人尊重,坚持一生成为习惯,化为性格,最后立于不败的命运。

                                                  ——教养是什么

请以那一刻,我懂了什么叫教养为题,写一篇600字左右的文章。

要求:①文体自选,诗歌除外,不少于600字;

②书写清晰工整,表达真情实感,文中不出现真实的人名、地名和校名。

  【文题诠释】

这是一则新材料作文。以两句关于“教养”的名言为材料导入,显然所给出的材料对写作的限制性不强,主要作用有两个。一是帮助学生更准确地理解“教养”的含义;二是帮助学生打开思路。

立意时可以抓住其中的一些关键句切入。如材料一中的“它更是一种体谅,体谅别人的处境和习惯”,意味着可以从“体谅”角度选材;也可以从下面破折号后的一句话得到启示“教养,就是要让别人舒服”,告诉自己要学会换位思考,设身处地为他人着想。这样的选材立意应该均不错。材料二同样给人以启迪。如“教养就是于迷茫痛苦之中,仍能坚持窗明几净,仍能保持自我反省,仍能力求每天学习与进步,仍能对他人表示尊重、怀有亲善。”意味着每个人要善待“迷茫痛苦”,即使身处其中,也要学会冷静反省,在逆境奋起,尊重宽容,友善待人。后半句“教养不是空礼貌,它是让一个人拥有自信、获得他人尊重,坚持一生成为习惯,化为性格,最后立于不败的命运。” 当“教养”成为习惯,就化为了“性格”。习惯决定成败,性格决定命运。顾名思义,教养最终决定一个人的命运。

从题目“那一刻,我懂了什么叫教养”,审题时必须注意这几点:“那一刻”是个时间节点,请刻画出一个顿悟片刻的场景;“懂了”必须要出一个过程,建议穿插倒叙、插叙等多种手法;“什么叫教养”,要选取典型的事件,可以从其中一个立意点切入。

【审题误区】

1. 有不少同学对于“教养”一词理解不到位,甚至出现偏差或者比较片面,如自修课守纪律不吵闹,这其实是学生应该遵守的基本准则。当然限于生活阅历,学生写作范围只能局限于这方面内容。内容相对比较空洞,没能很好地结合整体来谈。相对而言得分不是很高,对学生来说难度还是有点大的。其实这里的教养不同于修养、高尚的精神和高贵的品格,它与日常生活中的待人接物密切相关,不能写成伟人的高尚精神及品格等。许多学生不明白教养指什么,往往出现偏题甚至离题。

2.“那一刻”,适合写成记叙文。当然其他文体亦可,切忌写成“四不像”。

也有些学生没有紧扣“那一刻”来写,时间点都变成了时间段。没有纵向切入,挖掘不深,缺乏细节,也无具体场景刻画。有的虽是写议论文,往往将“修养”与“教养”的例子掺杂在一起,混淆不清,缺乏可信度。抑或横向铺得太开,最后无法收场,导致指向不明,主旨不清。

【考场佳作】

那一刻,我懂了什么叫做教养

马山中学八年级考生 叶甜

 

温度,莹红色的水柱不断的被抬高,明晃晃的日光令人有些微的眩晕,风像是固体一样膨胀,体积庞大,黏腻着汗香紧贴在肌肤上,似乎伸手就可以抓住一大把悬浮的水蒸气。

我是一向不喜欢夏天的。

我站在午后的车站等公交车,赶着去书店买书,烫人的水泥地面使我的凉鞋胶底变得绵软烫脚,像是踩着一块在火里烧的通红的烙铁。眉头紧锁,沉默不语,我的大脑里“最讨厌夏天了”这一词条连成长线不断盘旋在发热混沌的思绪里。

车站的人很少,除我之外只有一个老太。她眉峰隆起,变成一个“川”字,脸色红润,皮肤偏黑,裸露在袖口外的手臂被太阳灼伤布满了小黑斑。见我打量她,眉峰舒展,和善的微笑着,我连忙不好意思的低下了头。

像是缓解尴尬气氛似的,公车“及时”地到了。

狭小的空间里填充满了人,人贴着人,像是沙丁鱼罐头,充斥着一股更加浓重的汗味。“讨厌的夏天”我小声抱怨。

老太依然在我身边,安静不语。

我之所以说讨厌夏天,不仅是因为它气温高,你看车上这么多人,难免会有一个不怀好意的扒手,等着把手往你包里伸。我抱紧了胸前的包,警惕的看了看四周。正想笑自己过于警惕,我看到了那只手,那只脏兮兮的小手,就要往老太的包里伸。那只手那样脏,不仔细看像是一块抹布,指甲缝里还残留着黑泥。

我想提醒老太,可是被乘务员提前了一步,“谁家的小孩,爹妈这么没教养,这么小出来当扒手。哎!老太,你的包,小心点!”女人尖着嗓子,一副极有教养的样子。几乎整辆车的人都听见了,看向那个角落,一道道目光像是一束束的聚光灯一样照着败露的小手。

那只手停住了,不知所措了,老太伸出手握着那小手,轻轻拍着,抬头对乘务员说:“别瞎说!这是我小孙孙,才不是小偷呢!”说着把小孩往自己身边拉拉。我这才看到了这个“经验不足的小偷”,清澈的眸子里已蓄起泪水,想必她也是看到了这双眸子才会起了隐恻之心吧!

那一刻,我懂了什么叫做教养。教养就是善待弱者,保护弱者。

我想说,我喜欢那个夏天的午后。

 

点评:“讨厌的夏天”不仅因为它气温高,而且也发生了一件不愉快的事——一位老太在公交车上遭人行窃。然而老太的意外保护不仅呵护了一颗幼小的受伤心灵,而且也给作者的心灵注入了一泓清泉。那一刻,让她懂得了“教养就是善待弱者,保护弱者”,于是她喜欢上了那个夏天的午后。本文以情感为线索,通过一系列的景物描写烘托了作者的心情。寥寥几句语言、神态描写就把人物的内心表露出来,可见作者扎实的文字功底。(屠美霞)

 

那一刻,我懂了什么叫教养

马山中学八年级考生 傅海燕

 

看到这个题目时,我的思绪微微地一恍。

想到很多年前,有一人闯入了我的世界,用沉默和宽容教会了我什么叫教养。

初见她时,她手上拿了本厚厚的书,正安静地坐在墙角认真阅读。她因为营养不良而微微下陷的脸颊上带着星星点点的黑斑,有点像我最讨厌吃的撒了黑芝麻的大饼,我只是看了一眼,便一脸嫌恶地扭开头。

班里的座位数不多,大家挑完座位后就只剩一个空位,许是因为她的土气,班里没人愿意与她坐,姗姗来迟的我只能一脸不情愿地与她成为了同桌。

夏日炎炎,在我暗中观察一段时间后,我发现她几乎是隔个四五天才洗一次澡,尽管白天活动少,但也耐不住时间长,自然一身汗臭。现在想起来那时的我也有些过于顽劣,明知道臭气是从她身上传出来的,还故作什么都不知道地向别人抱怨哪传来的一股味道。

虽然我每次抱怨都刻意压低声音,尽量不让她听到,但说的多了,众口相传,最后这些话终是被赤裸裸地暴露在她面前。我以为她会站起身大声质问我为什么要这样说她,但她没有。她只是抬起头,用她黝黑干净的双眸望向我,嘴唇微抿,神情依旧如往常般平淡。只是一眼,她便又低下头去认真地看书。见她满不在乎的样子,我那时只觉得一腔热血涌了上来,这么尴尬的时候居然还装不在乎,你装给谁看啊!于是,我一把夺过她桌上的书本,随手扔到一旁,张嘴尖利地讥讽说:“那句话是我说的,我本来就没说错,你敢说你身上没有一股臭味!”我的话还没说完,她突然站起身,绕过我,弯腰捡起被我随手一抛在地的书本,回到位上又继续看了起来。

后来,我依稀记得那时的我好像被她的举动怔住了,只是讷讷地坐下,一场闹剧就莫名其妙的结束了。

傍晚,班主任不知从哪儿听说了这事,叫我去办公室谈了很久。此后我再也没找过她麻烦。

兴趣班结束那天,我拉住了她,向她嗫嚅了一句对不起。班主任那天其实没有批评我,只是告诉了我很多很多关于她的事,比如她的父亲很早就死了,母亲又嫁了一个男人,她的继父也是二婚,有个读大学的儿子,大学学费贵,为了给他儿子筹钱,她的继父因此对她十分苛责。她不经常洗澡也是因为继父认为应该省下些水费好给远地的儿子多汇些生活费。知道这些的我对她只剩下同情,生活在这样的家庭中,她真的很可怜。

我问她:“你是不是很恨你的继父啊?”

她微微扬起唇角:“我没有恨过他,他这么做也是为了他的儿子,毕竟我和他并没有血缘关系,他对我严厉些也是应该的。我应该像原谅你那样原谅他。”

那一刻,阳光洒在她恬淡的面庞上,我看到她的眸子中熠熠生辉。

一汪寡淡的湖水下未尝不曾有奥秘,只是无人追寻。她沉默寡言的外表下却有一颗博大的心,她用这颗心包容着别人,体谅着别人。那一刻,因为她,我懂了什么叫做教养。

 

点评:本文作者主要借助与同桌相处的事例来表达中心,“我”极不情愿的与一个长相土气、散发臭气的同学做了同桌,而后“我”对他有诸多抱怨,还对他做了一些无理的事,他的的容忍更激起了我对他的不满。老师的一次谈心让“我”恍然大悟,对他心生愧疚。同桌的一席话更让“我”感受到了宽容、体谅的可贵。行文构思流畅,语言简洁。(屠美霞)

 

那一刻,我懂得了什么叫教养

锡麟中学八年级一考生

 

阳光和煦,微风丝丝地轻拂着我脸颊,小鸟在树上鸣叫,一切仿佛都是这么美好。我前往兴趣班的路上,低头看看手表,时间还早,我不禁放慢了脚步。

车站还有几步路就到时,一位乞丐吸引了我的目光。现在正是人多的时期,来来往往的路人并没有多留意这位衣衫简陋甚至破了几个洞的乞丐。我见他弯着腰背,右手拄着一根拐杖,左手持着一个塑料杯,杯中有零零碎碎的硬币。再看这位老年人,岁月早已占据了他的脸庞,褶皱的如山沟般的一道道裂纹在他的额头上格外显眼。一对饱经沧桑的眼睛深深地陷了下去,脸上有几滴豆大的液体,我不知那是泪水还是汗水。腿脚已残疾的他,让我动了恻隐之心。看着,已直到了车站,我知道他会步履蹒跚地走过来,于是我事先拿了两个硬币握在手中等着给他。

“死老头,滚开!别把你的晦气给我!”突然的一声辱骂闯入我耳中,我循声望去,是一位穿着长裙的中年妇女,看她的穿着打扮,言行举止应该是一个有修养的人,怎么会说出这种不堪入耳的话呢?这位老乞丐畏畏缩缩,周围的人居然都如看免费好戏一般等待着,还不时用鄙夷的眼光瞟这位老乞丐。我感觉时间仿佛过得特别快,乌云居然开始聚拢来,看来要下大雨了。

这时一位年轻小伙走过来,在乞丐的杯中放入一张10块,并尊敬地对老乞丐说:“实在不好意思,我没有更多的钱了,对不起。”那位妇女在一旁脸涨得通红,竟目瞪口呆,待老年走远后,才怪道:“你怎么可以给这种人钱呢?妈从小怎么教你的?”小伙子耐着性子说道:“妈,你从小不是跟我说要做一个有教养的人吗。可是你刚刚在大庭广众之下说出侮辱他人人格的话又算怎么回事?”

周围的人纷纷鼓起掌来,那一刻,我受教了,我懂得了什么叫教养,它是对人基本的礼貌和尊重。

天上的乌云散开了,它仿佛也意味到了什么吧……

 

点评:情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。(王峥)

 

那一刻,我懂得了什么是教养

 

东湖镇中学八年级一考生

 

在寂静的车厢里,只有寥寥几个人。汽车到站了,只见上来一个残疾人。他穿着一件深蓝色的外套加一条两只库管不一样的黑色裤子。手里拿着一个拐杖。他的半只脚依靠在拐杖上,他伸出一只脚,紧接着向前伸一下拐杖,艰难地向前走去。车厢内的所有人似乎都不耐烦地看着他,就连司机也没等他坐到位置上就开车了,他只能冲向座位。

“这人怎么长得这么难看,你说都残疾了,还长成这个样子是太可怕了。”一个大妈在和他旁边的人讨论。“对呀,我一看就知道他不是个好人。另一个大叔自信地说道。虽然只是小声地讨论着,但在寂静的车厢里却显得那么大声。我向那个残疾人望去。他把头转向了窗边,用周围的东西尽可能地挡住自己的脸。可我还是看到了:小小的鼻子,甚至连耳朵也是小小的,这三个小小的器官却长在了大大的头上,一切都显得不协调。我也不禁嘲笑起他来。

汽车一直先前驶去,原本寂静的车上多了一些讨论声和嘲笑声。

“啊!我的钱包掉了,这可怎么办呀?回不了家了。”一个大妈抽泣地喊道。这时,车厢内所有的人的焦点都在这位大妈身上,并且没有一个人有要帮助她的意思。过了许久,一个颤抖的声音说道:“这些够吗?”我循着声音望去,竟是那个残疾人拿着张一百元给呢位大妈,所有人都沉默了,包括那个大妈。这一刻,我懂得了什么叫教养。大妈激动地拿着钱说道:“小伙子,你真是个大好人啊!”“没事,俺妈从小就教我要怀着善心。”他用带乡音的普通话说道。

这个小伙子让我懂得了当别人遇到困难时,我们要积极地帮助别人,做一个怀有善心,对恩尊重的人。我们也要善待生活中的每一个人,做一个有教养的人。

 

点评:文章采用了先抑后扬的手法,塑造了一个当别人遇到困难时及时给人帮助的好心人。文章描写细腻,人物形象丰满。但是材料稍微显得老套了点。(吴春燕)

 

那一刻,我懂得了什么是教养

东湖镇中学八年级一考生

 

 “呯!”随着一声清脆的响声,老师心爱的花瓶碎了。我和好朋友惊悚地望着彼此,脸上爬满了恐惧和自责——

故事发生在不久前,我和好朋友相约去老师家学习。不得不承认,七月还没到来,知了便已在大树上叫个不停了。燥热的天气令我十分暴躁,心里光想着去老师家蹭空调了。不一会儿,我们便到了老师家门口。我按响了门铃,老师见我们来了便笑盈盈地开门,邀请我们进屋。她为我们倒水,我们连声道谢。老师对我们说:“你们好好写作业,我去买菜,中饭给你们烧好吃。”

我和好朋友这时哪还有心思写作业,我们便在老师家玩了起来。我们来到了书房,看到了整整齐齐的书,有漫画集,名著等等。

这时,一个大花瓶吸引了我。“这不就是老师平时口中说的瓷花瓶啊,还真是漂亮。”“是啊,真漂亮,我也想要一个。”朋友赞叹到。我们被这漂亮的花瓶吸引了。我不停地抚摸着这个花瓶,不时地发出感慨。朋友对我说:“别玩了,等一下不小心弄破了怎么办?”便想拉我走,而我却不想离开,被朋友这样一拽,重心伏地,将一个大花瓶推倒在了地上。“呯”一声,响亮清脆,花瓶破了。我感到很惊慌,对朋友骂道:“你干什么!我好好地在看花瓶,你干嘛拉我?都怪你,都是你得错。”这时的我已经不知所措,将责任全部推给了朋友,她无辜地看着我,说道:“对不起——我不是故意的。”便低下了头,我明知道错在于我,却把责任推给了她。门铃响了,老师回来了。朋友走上前对老师深深地一鞠躬道:“对不起老师,是我将花瓶打碎了。你要骂就骂我吧!要罚就罚我吧!”只见她真诚地看着老师,道了一句又一句歉,将责任全部揽在了自己的身上。站在一旁的我,脸“唰”地一下就红了,想起了妈妈对我说的话:“做人要有教养啊!”我羞愧地低下了头。这一刻,我突然明白了教养得含义。很简单:敢于承担,敢于负责。

只有拥有了敢于承担的责任,获得他人的尊重,化为性格,才是一个真正有教养的人。

 

点评:这篇文章选材比较普通,但是文笔比较流畅,尤其是最后的点题:明白了教养的含义是敢于承担,敢于负责,升华了文章的主题。它的优势在于写得清楚、明了,主题突出。缺点:事件的开首写得过于详细,老师开门等情节与主题无关,完全没必要写。主体部分可以更详细。(吴春燕)

 

那一刻,我懂了什么叫教养

鉴湖镇中学八年级一考生

 

“教养”一词相信很多人都听说过,但却不能理解它的含义。我起先也不明白,然而在那一刻,我懂了什么叫教养。

 记得那天,表哥来我家做客,然而天公不作美,窗外雨下得很大,风似乎也不甘落后,一阵比一阵大。表哥在我们的挽留下呆在了我家。但不久,噩耗传来,表哥的父亲在回家的路上出了车祸,听到这个消息,我们都惊呆了,表哥更是愣住了。等我们赶到医院的时候,叔叔却已经离世。

 在处理后事期间,我们到了表哥家,只见阿姨似乎又苍老了十岁。看到我们来,嘴角挂起一丝微笑,招呼我们坐下。我哪里坐得住,急忙飞奔上楼,来到表哥的房间。我轻轻地站在他的身后,看到他手里正拿着他和叔叔的照片。“你没事吧,表哥?”我轻声地问。他一愣,这才注意到我站在他身后,他勾起一抹笑,对我说:“没事,没事,我能有什么事啊,你就别担心了。”然而,他眼角还没来得及擦去的泪珠却出卖了他……

 自从那以后,表哥家的生活变得拮据。为了舒缓他的心情,我提议一起去外面逛逛。走在路上,突然看到了一位残疾的老人。他头发花白,衣着很是破烂。走前头,摆着一些宣纸,前面挂着一挂牌“书法作品,二十元一幅。”我撇了撇嘴,转身就要离去,而表哥却拉住了我,朝老人走去。我一愣,随即说道:“表哥,你不会要去买吧,一个破乞丐的字能有什么好的,而且你家现在……你自己也没有过多的零花钱啊!”那老人显然听见了我的话,头低得更低了。而这时,表哥把脸一沉,呵斥道:“你这是什么话,人家是生意人,是靠自己的本事吃饭的,而不是乞丐。再说了,我想人都有失意的时候,这个残疾的老人都能靠自己赚钱,我们应该尊重他,而不是嘲笑!”

听了这话,老人猛地抬起了头,一改刚才的垂头丧气,整个人变得自信起来。我久久地呆立住了,看了看老人,又看了看表哥,心里不禁明白了什么。

表哥在自身家庭困难的时候,不仅没有消沉,反而能对他人表示尊重。那一刻,我懂了什么叫教养!

 

 点评:文章通过表哥自身遭受巨大的家庭变故,却仍能关注别人的痛苦的事, 从而体现表哥的教养。(陈卫菊)

 

那一刻,我懂了什么叫教养

鉴湖镇中学八年级一考生

 

  “教养不是道德规范,也不是学生行为的转折,其实也不跟文化程度、经济水平挂钩,他更是一种体谅,体谅到别人的处境与习惯。”这是老师对我说的一句话,他在我的名言警句中时常出现,但我却不能神神的去读懂了,但是有一天我懂了。

那一天我去外婆家,坐上班车,就坐在座位上玩起了手机,玩了一会又一会,正当我玩的滋滋有味的时候,我闻道了一身恶臭,我好奇的抬起头,想看看到底是谁,就看到了一张满是皱纹的连,脸上还有一些黑黑物体,把我吓了一跳,立马低下头没有去看。

 一阵阵的气味传来,我很想站起来去骂一顿,也是因为我胆小吧,就一直低着头,奖状玩手机,但玩什么自己都不知道,就在这时,一阵如冷冷泉水的声音想起:“老奶奶去那里坐吧。”我抬起头,看见一个只有67岁的小女孩对着那位发出恶臭的人说,那位老奶奶笑了笑,很慈祥的说道:“谢谢你,小朋友,你去吧,我不累,”但只见小女孩说道:“老奶奶走吧,我也快下车了。”于是,他弯着腰,慢慢的走向座位,这时,我感觉到周围好多人火辣辣的目光向我看来,我羞愧的低下了头,不知不觉中,我想起了老师的那一句,让我多次记录到名言警句中的话,教养不是道德规范,也不是学生行为的转折,其实也不跟文化程度、经济水平挂钩,他更是一种体谅,体谅到别人的处境与习惯。

那一刻,我懂得了什么叫教养,教养就是迷茫痛苦之中,仍能保持自我反省,仍能力求每天学习与进步,仍能对他人表示尊重,怀有青山,教养,坚持一身成为习惯,化为性格,最后利于不败的命运。

 

点评:文章采取对比的手法写出小姑娘和别人对老奶奶的不同的态度,从而体现小姑娘的教养。(陈卫菊)

 

那一刻,我懂得了什么叫教养

袍江中学八年级一考生

 

教养,是一种体谅,一颗体谅他人,站在他人立场上的心。体谅了他人,最终会获得他人的尊重。在那一刻,我真正懂得了什么叫教养。

 那一天,刚下完雨,天气放晴,太阳钻出厚厚的云层,探出了头。我决定去图书馆看书,便等在车站。这时,迎面走来了一个穿白裙子的小女孩,手里拉着她的爷爷,两人都笑呵呵的。小女孩在阳光的照耀下显得十分美丽动人。他们走到我边上,与我一同等待。

还没等到公交车,只见一辆摩托车飞快的从我们身边驶过,带起一阵风,溅起一片水。车站边的脏水因为这车一带,肆无忌惮地溅起来,溅到旁边的座位上,同时也溅到了我和小女孩的身上。我拿出纸巾擦了擦,抱怨了几句。还好我穿了一身黑衣,有脏水溅到也看不出来。但那小女孩不一样,她原来那美丽的白裙子上多了许多脏水渍,斑斑点点的。

我看她拿出纸巾,原以为她是要好好擦擦她的裙子,没想到的是,她转过头,走到了同样被溅到的座位上,细心的擦拭起了座位上的水渍。不久,脏脏的座位变得焕然一新。她的脸上洋溢起了开心的笑容。

她爷爷说:“莹莹,你的裙子脏了,来,擦擦吧。”她这才低头看,意识到裙子脏了。她说:“爷爷,我裙子脏了没关系,可是,座位脏了,很多人会受害的,要先解决这件事。”她爷爷笑笑,高兴地摸了摸她的头。

我心底对小女孩的敬佩油然而生,回想自己刚才的行为,觉得自己太自私了,不如小女孩善良。

曾经,我彷徨着,不知该如何让面对生活中的一切。但现在,我领会了,我要像小女孩一样,做一个善良、无私、有教养的人。

就在那一刻,小女孩解开了我心中的谜团,使我懂得了什么叫教养。

 

点评:文章通过描写我和小女孩在车站乘车,被一辆快速驶来的摩托车溅起的脏水,我俩的衣服斑斑点点,座位变脏这一事件,赞扬了小女孩关心他人,善良无私的品格,就在那一刻,解开了我心中的谜团,该做一个善良、无私、有教养的人。文章运用动作描写、真实地刻画了场景,语言生动形象,如钻出、探、笑呵呵;肆无忌惮、溅起、抱怨等;又运用了对话描写,爷爷的怜爱之情,小女孩的关心他人、善良无私的品格跃然纸上;结尾呼应开头、照应题目,升华主旨。(朱月娣)

 

那一刻,我懂了什么叫教养

袍江中学八年级一考生

 

教养,是体谅,是无私奉献,是爱。就好像雪花那样,纯洁透明,没有一丝杂质。

奶奶没有上过学,不识得几个字,也不知道什么大道理,但她总是舍身处地的为他人着想,却不求任何回报。

小时候,爷爷喜欢赌,隔三差五地就去赌上一把,就连我,都被拉了过去。他从一元两元赌到几十几十元的,最后竟然成了几百几百的,奶奶读书少,性子又慢几拍,不知道该怎么劝爷爷。日子就这样一天天无奈的过着。

直到这一天......

爷爷又回来了,他略显沮丧,总是垂着头,一声不吭地回到房间——我就知道,爷爷这次肯定又输钱了!奶奶见到此景,轻轻地走了进去,我本以为他们会大吵一番,可谁知却一点动静也没有,我连忙跑过去,偷偷的躲在门口窥探。此时爷爷正坐在椅子上,抽着烟。奶奶轻轻地走过去问道:“是输钱了吗?”爷爷的头好像无比沉重,他那脖子,举着他那笨重的头,勉强的点了一下。之后,过了很长时间,他们一句话也没有说,时间仿佛静止了一般—— 这时终于有一个声音打破了这个情景,她说道:“输钱没关系,咱别去赌了,我知道你心里难过,你辛辛苦苦挣来的血汗钱都没了,所以,别赌了,好吗?大不了我们再辛苦一下,把失去的补回来,人活着就要图个幸福,不要再想钱的事了,我们好好过,过好这下半辈子,行吗?”爷爷这才沉重的抬起了他的头。这时,他的眼已经布满血丝,胡渣子粘附在他的下巴,他深情地望着奶奶说:“对不起,真的对不起,让你跟着我受苦了。”奶奶听了微笑着说:“说的哪跟哪啊,我既然跟了你,就一定会一直陪在你身边的!”爷爷紧握着她的手,连连点头,说道:“好,我决定不赌了,我们好好过,不让你吃苦了!”爷爷的脸上浮现出久违的笑容。那一刻,我懂了什么叫做教养。

后来,爷爷终于把赌博给戒了,每天过着快乐的生活,虽然朴实无华,却平淡美好。

现在,我明白了教养就是体谅,是包容;就会想奶奶那样,懂得体谅他人,包容他人,虽然她读书少,却是一个无比有教养的人。

 

点评:文章写得是生活中的一个真实实例,虽普通表现的意义是深远的,言虽浅意却浓,文章语句流畅,详略得当。神态描写:“他略显沮丧,总是垂着头,一声不吭地回到房间”形象逼真;对话描写突出了奶奶的性格,奶奶的宽容、大度、平和,在结尾处又一次凸现,深化了主旨。不足之处:对奶奶的描写还欠多层次,多角度,更加突出奶奶的立体形象。(朱月娣)

 

【病文呈现】

那一刻,我懂了什么叫教养

锡麟中学八年级一考生

 

教养是一辈子都学不尽,教不完。

记得那是七年前,父母的离开给我留下一道疤在心上,同学们说我一句,我还十句,同学就说我是一个有娘生没娘教的无教养小孩,当我听到这话时,我立刻手快地给了她一掌嘴巴子,她哭喊着回家,而为她的那句话十天没去上学,天天没吃饭,一天天的伤心,生气,生气不是因为她的那句话而是因为我真的没有“教养”……

还记得有一次表姐她妈妈在喂猪,我走过去不小心把猪吓跑了,她也骂没有“教养”。我第二天拿五块石头直到她家屋后,嗵……把她家瓦打破了有几块,她跑到我家来找我“复仇”。可一句就话中了她的要害,我说了:“你来别人家大呼小叫,不怕别人说你没教养,我故意把“教养”二字加重音。

她最后却败在了我的手下……

七年后的今天,我才知道什么是教养,教是教育,养是休养,不是有没有父母在身就有教养,而是有知识,有品德。

教养是伟大的,是快乐的。

 

点评:读了本文之后,我觉得有以下几个问题:

1.中心不够明确,立意不够清晰。那一刻没有突出,而是七年以后才领会到的,但总觉得过于牵强,不够突出。

2.结构简单,情节变化平淡无奇,缺乏新意。“总-分-总”结构倒似模似样,但也只能依样画葫芦,缺少实实在在的内容。

3.选材平淡无奇,过于老旧、简单,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性、真实性。(王峥)

 

那一刻,我懂了什么是教养

东湖镇中学八年级一考生

 

教养是什么?

每次被老师骂时都会顶嘴,然后被骂你这孩子没教养。

每次看到别人对骂时都会说你爸妈有教养好你吗?

当我每次再想教养是什么的时候都会想起那些骂别人没教养的人,你们有教养吗?

有一次,我和叔叔一起出去吃饭。当时肚子饿得不行了,我叔叔就把服务员叫过来骂了一顿。但服务员并没有生气而是连忙道歉。

每端上一道菜时都没有用看不起的眼神,加入换了另一个人说不定说你没教养。

最后走出大门的时候还说:“对不起,先生,给你添麻烦了。”

当那些所你没教养的人时,他们会想自己哟教养吗?如果真的有教养那会吵起来吗?会对骂吗?

即使是他人做得不对,也要尊重他人,原谅他人。

这一刻,我懂得了什么是教养。

 

点评:字数严重不够(可能与试卷上格子大,给学生造成错觉有关系)。文章中写到面对别人的责骂,宽容地对待,是好教养的表现,选材还是不错的,但是事件叙述不够详细,开首结尾废话太多,详略不当,主体部分却反细腻的描写是本文最大的缺陷。(吴春燕)

 

那一刻,我懂了什么叫教养

鉴湖镇中学八年级一考生

 

教养不是道德规范,也不是学生行为准则,其实也不跟文化程度,经济水平挂钩。

在一个天气晴朗的早晨,我约了几个朋友去打球,在我们打球的时候,不小心把一个老头家的窗户给打碎了。于是,那老头二话没说就拿起扫帚来追着我们打,虽然我们给那老头说了“对不起”,但那老头还得寸进尺,对我们又打又骂,还对我们说:“没教养的”。

那时我懂得了教养不是空有礼貌,教养就是于迷茫痛苦之中,仍能坚持窗明几净,仍能保持自我反省,仍能力求每天学习进步,仍能对他人表示尊重,怀有秉善。

记得有一次,有几个小孩在欺负我家的小狗,于是,我踢了那几个小孩几脚,没想到那小孩竟然回去告诉父母说我欺负他们,真是恶人先告状。

那小孩真是太没教养了。

 

点评:没有展开对教养的具体的事例的叙述,只是大段抄写提示语。(陈卫菊)

 

那一刻,我懂了什么叫教养

鉴湖镇中学八年级一考生

 

 现在社会还有有教养的人吗,有人说有,但我觉的大部分还是没有教养。

 现在大部分人都喜欢做没有教养的事,比如:排队的时候插队,开车的时候看见红灯还猜油门。

 有些人开车,可谓是根本停不下来,而这些人闯红灯的概率很大,出车祸的概率很大,这就是拿生命开玩笑,就是没有教养,真正有教养的人,开车,那可是宁等3分不抢1秒,而在这么教养的社会中,还是有一些有教养的人存在。

 在公交车上,地铁车厢里,总有许多有教养的好人给那些弱小的人让座。

 教养让一个人拥有自信并且获得别人的尊重。

 名人传,记载着达芬奇米开朗基罗与列夫托尔也是很有教养的伟大。

 

点评:文章内容不具体,结构不完整。没有真正理解教养的涵义。(陈卫菊)

(责任编辑:admin)

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