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人生有度:好在适度,误在失度,坏在过度。材料作文指导及范文

时间:2019-06-18 16:25 来源:未知 作者:admin 阅读:

根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

人生有度:好在适度,误在失度,坏在过度。

【答案】适度自由,扎根前行

有人说,自由的天空是辽阔的,因为雄鹰可以振翅;有人说,自由的大海是无边的,有鲸鲨可以穿梭;有人说,自由的大地是广袤的,有猎豹可以驰骋。而我说,自由的人们,在过度自由时便会失去自由。因此,我们应适度自由,扎根前行。

适度自由,保持平衡。

美国亚利桑那体态优雅的白尾鹿,长期以来与当地的草原及其天敌美洲狮、狼处于一种平衡状态,鹿群数量维持在4000头左右。1906年,为了“保护”鹿群,当地政府开始执行一项捕杀其天敌的计划。此计划实施之后,鹿群以每年20%的速度增殖,到1925年时达到了25万头,是自然状态数量的60倍。这时,意想不到的“自由繁殖”的结果出现了:许多鹿被饿死,另一些鹿长得很小或不健康。在寻找食物的过程中,饥饿的鹿越来越靠近人类的居地。它们吃农作物、菜园里的蔬菜、灌木等,直接影响依靠这些植物生存的鸟类和小动物,生物的链条开始紊乱,生物群的平衡被打破。

人们很喜欢这些体形优美、漂亮敏捷的鹿,多数人不希望看到这些鹿遭受饥饿或疾病的折磨。可是人们啊,不是你们给予鹿的繁殖的过度自由,反而使得鹿群失去了平衡,导致鹿群自身和生物群之间的生存危机吗?看来,自由应该是适度的,自由和束缚应该保持相对平衡。

适度自由,保持心态。

风筝很自由,可以翱翔于天地之间,它飞得稳稳的,不像燕子,它可以停在空中。风筝身上连着一条线,风筝线使得风筝在线轴的牵引下平稳地飞翔,不至于飞走。可是,当这根线拉得太紧的时候,风筝便会像没头苍蝇一样,乱无目的地左冲一下,右滑一下;完全没有了线的牵引,失去平衡的风筝会很快从天上掉下来。风筝的自由,建立在线的束缚和牵引上。所谓适度的自由是让事情保持在一个平衡点上,不至于太多或者太少。线放多了,风筝由于风力不够飞不起来,而线少了呢,风筝又无法在风的作用下飞上天。没有线的风筝更不行。以此来比喻我们对生活自由的态度,那就是既不要过度束缚自己,也不能过度地放纵自己,更不能认为束缚是自由的天敌,而彻底舍弃它。在生活中,面对任何事情,都需要有一颗善于平衡的心,一种健康的心态,这样才能获得真正的自由。

适度自由,获得最大的自由。

生活中的人们,总是从这件事忙到那件事,累个没完。其实,太累了,就该休整休整,调整状态。休息是为了更好地工作,保持休息就保证了健康。也有一些人,整天碌碌无为,荒废光阴,他们的螺丝太松了,这时候应该紧一紧,不然生活的螺丝就报废了。适度自由,这是工作的一大准则,张弛有度,生活才有滋有味。适当地约束自己,才能获得较高的生活质量和理想的生活方式,也就是我们渴望的最大的自由。

适度自由,扎根前行,收获美丽人生。翅膀的两端,是生活的自由和束缚,用心去挥动翅膀,才能在生活中平衡地飞翔。

【解析】

【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于材料作文,材料作文要求考生把握材料的中心话题和主要对象,从主要对象的角度思考立意是最为保险的办法。写作考场作文的第一步是审题,即审读题干要求和审读材料内容,考生要依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章的中心来源,考生不能脱离材料所揭示的中心来写作。如本则材料的中心词是“度”,人生有度,需要考生去理解这个“度”是什么,“适度”“失度”“过度”又分别指什么,只有明确了这些才能正确立意作文。

【审题】本次作文所提供的材料是一句富有哲理性的话,“人生有度:好在适度,误在失度,坏在过度”,第一句“人生有度”说明生活中到处都有“度”的身影,无论是 “限度”、“程度”“风度”、“气度”,都离不开“度”的体现,后面三句是对“度”的具体阐释,“好在适度,误在失度,坏在过度”,归纳起来看,对于“度”的把握和使用有两种形式,即“适度”和“失度”“过度”。再来分析“度”的含义,“度”可以是为人处事的一种准则或尺子,凡事有度,做事要恰到好处;度,可以是一种气质、姿态、品质,做人要容忍、大度、不卑不亢,处事要不急不躁、不偏不倚。从正面来看,考生可以从人们在生活中对“度”把握合适而恰当的方面切入,做任何事情要考虑“度”的存在,把握好这个度,就能达到预期的效果,就能把事情处理得圆满合适,就能发挥“度”应有的作用和魅力,立意着眼于“做任何事情都应该把握尺度,适可而止”;从反面来看,考生可以围绕生活中那些为人处事失去“度”或者“过了度”的例子来阐述“失度”“过度”的危害,立意着眼于“过犹不及”“要循度而行”。考生可以从中选取一个角度进行立意作文。

参考立意:不多不少,适度才最好;把握好一个度,才能把握住人生的精彩;欲望无边,凡事有度;把握尺度,适可而止。

行文结构:首先拟一个醒目的标题——《适度自由,扎根前行》,直接表明自己的观点。其次使用对比手法亮出中心论点——适度自由,扎根前行,总起全文;然后分别从“适度自由,保持平衡”、“适度自由,保持心态”和“适度自由,获得最大的自由”三个层次来具体阐述“适度自由,扎根前行”的方法和意义;结尾照应开头,浑然一体。

素材:

善于描写一个人的美,莫如宋玉。他在《登徒子好色赋》里如此描绘“东家之子”的美:“东家之子,增之一分则太长,减之一分太短。着粉则太白,施朱则太赤。”可见其对“东家之子”的美的描写“度”把握得很好。生活中凡事过犹不及,真理超越一步就是谬误,做任何事情都是有度的,超越了这个度,值得赞许的就可能走向反面。

一位客人到朋友家做客,受到了朋友的热情款待,朋友为他的到来准备了丰盛的午餐,特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意。临别时主人盛情相让,让客人喝了一大碗鲍鱼汤,之后还怕接待不周,又送上了一大碗,还十分热情地说:“再喝一碗鲜鱼汤吧!”于是客人盛情难却,勉强喝了下去,没想到主人又端来一碗,说:“再来一碗吧!”最后客人只好婉言谢绝,心想:“以后再也不能到这里来做客了……”

长春市一所中学某学生。本是一个活泼开朗的男孩,成绩优秀,刻苦勤奋。可是巨大的升学压力和父母亲友过高的期望,让他逐渐失去了应有的朝气与活力,成绩不断下降。父母的焦虑日益增加,甚至对他呵斥打骂.但终不见效,他反而日趋自闭,以致自暴自弃。在两次高考落榜后。无法从沉重的压力和抑郁中解放出来的他。选择了跳楼自杀。他在遗书中写道:“我再也不用背这些沉重的包袱了,我会像鸟儿一样在天空中自由飞翔。感谢死神,让我得到解脱……”

1.太强必折,太张必缺。——《六韬•三疑》

2.弓太满则折,月太满则缺。——《劝戒全书》

3.攻认之恶,勿太严,要思其堪受;教人以善,勿太高,当使人可从 ——洪应明

4.“只要向前再多走一小步——看来仿佛向同一方向前进的一小步——真理便会变成错误。”——列宁

5.事情做得一过分,就会走向反面:失眠不好,睡觉睡得着就好;但睡觉过多就可能变成懒汉。劳动好,但劳动过累,就要妨碍健康。——杨述《恰到好处》

6. 花为什么谢了呢?/我的热烈的爱把它紧压在我的心上,/因此花谢了。

琴弦为什么断了呢?/我强弹了一个它不能胜任的音节,/因此琴弦断了。——泰戈尔

7.高手过招,点到即止

8.较短量长,惟器是适

9.公允妥洽,平正通达

10.多大的锅配多大的勺

11.药对如开锁

12.药对方,一口汤;不对方,一水缸

13. 谦固美名,过谦者,宜防其诈。默为懿行,过默者,宜防其奸。

【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式,是叙事类、说明类,还是描写类;然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。有些材料作文的材料比较散,常常会出现许多人和事,好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料,审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如,既可以着眼于甲事物立意,又可以着眼于乙事物立意,还可以着眼于甲乙两事物的关系立意;既可以联系事物(对象)的正面立意,还可以联系其侧面和反面立意。而有寓意的材料或叙述“物”的材料,需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意,即由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等,从而提炼出写作的观点。

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